在實際教學過程中，結合學生好奇心強、基礎弱和樂于實踐的學習特點，汽車工程學院積極給學生們提供動手實踐機會，讓學生們在學中做、做中學、玩中學，達到寓學于樂的效果，提高學生學習的積極性，使學生能更好的掌握汽車維修的基本知識與技巧。其中本學院的何振吉老師在給我院汽車維修專業上實訓課時，就充分利用了我院的實訓實踐場地，給學生提供真實的職業環境。

何振吉老師表示，針對學生基礎不是很好的情況下，培養的是學生的團隊合作精神。在平時的教學中，以培養學生能力為出發點，以團隊合作為基礎展開教學内容。通過構建一個個完整工作任務情境，引導學生主動參與，強調在“學中做，做中學”，使學習過程始終圍繞着任務的探究和解決展開。這樣不僅強化了高職學生的能力，培養職業角色意識，而且培養了高職學生的溝通合作能力和探究性學習能力，引導學生個性化發展。